Fundamentación:
Entendemos por prevención el proceso que tiende a modificar y mejorar la formación integral y la calidad de vida. Tradicionalmente las acciones de prevención se centraban exclusivamente en la transmisión de información. Hoy día, nuestro objetivo es lograr que los adolescentes adopten comportamientos saludables. Por ello las acciones educativas deberán orientarse a asumir actitudes críticas frente a los contextos y el entorno social, fomentando habilidades para resolver problemas y tomar decisiones.
Objetivos Generales del proyecto:
Favorecer el pensamiento crítico y transformador de la realidad entre los jóvenes por medio de actividades intelectuales.
Promover la relevancia social del tema seleccionado para este proyecto.
Socializar con la comunidad educativa los trabajos de los alumnos.
Objetivos operacionales del proyecto:
Promover el conocimiento del tema seleccionado.
Brindar un espacio donde se puedan volcar inquietudes, temores y reflexiones en relación al tema elegido.
Trabajar en la formulación de propuestas de los alumnos y ejemplos (deportistas, científicos, ambientalistas, voluntarios, etc) para revertir los problemas que plantea la temática. ( Buscar la contracara, identificar lo que sí se puede hacer o ya se hizo , lo positivo)
Hacer tomar conciencia a los alumnos del impacto de las diferentes influencias sociales (medios masivos, modelos adultos, grupo de amigos, etc). Trabajar la necesidad de asumir una actitud crítica frente al tema.
Enseñar a tomar decisiones razonables que puedan reconocer los factores de riesgo e identificar y fortalecer los factores protectores como herramienta de prevención.
Desarrollar un producto final para socializar lo trabajo a la comunidad educativa (posible de ser presentado en la exposición anual institucional).
De acuerdo al tema seleccionado:
Fomentar la habilidad para rechazar la presión del grupo , proporcionando espacios para hacer ensayos conductuales.
Cómo se va a desarrollar el proyecto institucional?
Identificar un tema acorde a la materia y a los intereses y necesidades de cada curso para trabajar este proyecto.
Elaborar un borrador del proyecto de cada curso, proyecto que será consensuado con los alumnos.
Establecer fundamentación, objetivos, actividades, plazos, responsables, producto final, evaluación y criterios de evaluación.
Presentar el borrador del proyecto por mail el 16 de julio. A : emilcesan@yahoo.com.ar
Tiempo para el desarrollo del proyecto: meses de agosto, setiembre y parte de octubre. Pueden destinar un tiempo de la clase al desarrollo del proyecto y continuar con lo planificado, o bien utillizar el tiempo completo de la clase por un plazo menor de tiempo. (Depende del tema seleccionado).
Posibles estrategias de enseñanza a utilizar:
Estudios de casos: Presentación de situaciones problemáticas simuladas para ser analizadas y proponer soluciones o alternativas al conflicto. Los casos a analizar deben ser realistas e incentivar el análisis, el debate y la búsqueda de decisiones, promoviendo la toma de conciencia de otros puntos de vista.
Dramatizaciones: escenificar situaciones sociales, grupales o individuales, seguida de un espacio para compartir sensaciones y percepciones sobre el tema. Pueden usarse como disparador o bien como cierre de algún tema, o para aplicar habilidades y conocimientos trabajados con anterioridad.
Entrevistas: concretar entrevistas con especialistas para que visiten la escuela y los alumnos puedan interiorizar más sobrre el tema. (acordar con la Directora).
Resolución de problemas
Torbellino de ideas: luego de la breve presentación de un problema en elque se visualice una situación de riesgo, los alumnos proponen idedas para afrontar con acierto este conflicto. Se registra todo lo dicho y luego se discute en pequeños grupos arribando a nuevas conclusiones.
Posibles actividades a desarrollar por los alumnos.
Elaboración de encuestas, entrevistas.
Elaboración de cuadros y gráficos que permitan analizar la situación.
Implementar campañas de prevención, radiales ( que puedan ser grabadas y/ 0 dramatizadas el día de la exposición), folletería, cortometrajes.
Obras de teatro.
Monografías.
Presentaciones en power point o video.
Elaboración de blog.
Exposición de trabajos. (que no se agote el trabajo en la elaboración de afiches, tiene que haber algo más creativo).
Concurso de slogans.
A nivel Institucional:
Acciones desarrolladas y a realizar: charla sobre seguridad. Charlas con doctoras del Hospital Sardá, especialistas en reproducción adolescente. Charla con la doctora Pochetti, nutricionista y deportóloga sobre alimentación y hábitos saludables de cuidado alimentario.
Criterios de evaluación del proyecto – evaluación al docente- :
Relevancia del trabajo desarrollado respecto al eje anual y a los objetivos del proyecto institucional.
Creatividad en el trabajo (estrategias de enseñanza y actividades de los alumnos).
Los docentes deberán dar a conocer el borrador del proyecto a los alumnos para que junto a ellos lo reorganicen, marcando plazos, responsables y además estableciendo los criterios de evaluación del mismo: grupal e individual.
Fechas probables de exposición anual: Turno mañana 15 de octubre horario de 17 a 20:30hs
Turno tarde: 16 de octubre horario de 17 a 20:30hs
Ambos días con suspensión de clases.
